Publikationen

• (2026): Wissenschaftliches Schreiben mit KI. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. UVK. Link

• (2022): Pflegerische und ärztliche Interaktionen mit PatientInnen und Angehörigen auf der Palliativstation. Verlag für Gesprächsforschung. PDF

• (2025): Paradoxien im Umgang mit KI – und deren Potenzial. In: strategie digital 6, 20-27. Link

• (2024): KI und Kognition im Schreibprozess: Prototypen und Implikationen. In: Journal der Schreibwissenschaft 15 (1), 8-23 [gemeinsam mit Anika Limburg].

• (2024): Wissenschaftssozialisation in Zeiten künstlicher Intelligenz: KI-Tools im akademischen Schreibprozess. In: Hochschulmanagement 19, 12-18 [gemeinsam mit Anika Limburg].

• (2023): Faszination, Skepsis und Enttäuschung: Eine explorative Studie zur epistemischen Nutzung von ChatGPT unter Schüler:innen. In: Der Deutschunterricht 71 (5), 64-74 [gemeinsam mit Anika Limburg und Margret Mundorf].

• (2023): Hochschulbildung vor dem Hintergrund von Natural Language Processing (KI-Sprachwerkzeuge). Ein Framework für eine zukunftsfähige Lehr- und Prüfungspraxis. In: die hochschullehre 9 (6), 70-84 [gemeinsam mit Anika Limburg]. Link

• (2021): Kommunikative Kompetenz kultivieren. Transkriptarbeit in der Pflege. In: Die Schwester | Der Pfleger 3/2021, 70-72.

• (2016): Zur Verständlichkeit fachlicher Lexikonartikel. Eine Modifikation des Hamburger Verständlichkeitsmodells unter Anwendung von ‚Thinking-Aloud Protocols‘. In: Sprachwissenschaft 41 (3-4), 451-487.

• (i. Dr.): „ich bin gerade richtig baff“ vs. „passt ja überhaupt nicht“: Aushandlungsprozesse von Studierenden im Umgang mit Generaten eines KI-Präsentationstools. In: Tinte trifft KI. [gemeinsam mit Kirsten Schindler].

• (2026): Schreibaufgaben zur integrativen Förderung von Fach- und KI-gestützter wissenschaftlicher Schreibkompetenz planen. In: Zimmermann, Germo & Karcher, Florian (Hrsg.): Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre. Ein Methodenbuch. Waxmann, S. 41-46.

• (2026): Förderung KI-gestützter Schreibkompetenz in der Fachlehre. Didaktische Ansätze zur Integration in disziplinäre Kontexte. In: Stefan Braun, Sabrina Engelmann, Panagiotis Kitmeridis, Barbara Lämmlein, Hannah Lutz-Vock (Hrsg.): Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen lehren. Didaktische Perspektiven aus der Hochschulpraxis. wbv. PDF

• (2025): Künstliche Intelligenz im künftigen beruflichen Alltag der Gen Z. Nutzung, Akzeptanz und Erwartungen. In: Bolduan, Gudrun/Kochhan, Christoph (Hrsg.): Hochschulabsolventen der Gen Z international. Gewinnung junger Talente – Erwartungen der Gen Z an potenzielle Arbeitgeber. Springer Gabler. [gemeinsam mit Ulrike Aumüller]. Link

• (2025): Gut geführt = gut geschrieben? AI Leadership als relevante Kompetenz in der Kollaboration mit KI-Tools. In: Gerold Brägger & Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Handbuch Lernen mit digitalen Medien. Wege der Transformation. 3., aktualisierte und erweiterte Auflage, S. 863-880 [gemeinsam mit Doris Weßels].

• (2024): Künstliche Intelligenz in der Schreibzentrumsarbeit: Perspektiven auf die KI-induzierte Transformation. Gastherausgabe Journal für Schreibwissenschaft (JoSch) [gemeinsam mit Anika Limburg und Birgit Huemer].

• (2025): KI-bezogene Schreibkompetenz. Ein Definitionsvorschlag [gemeinsam mit Laura Fiegenbaum, Tom Hölting, Juliane Schöneich, Lisa Scholz & Dzifa Vode]. Link

• (2023): Wissenschaftliches Schreiben im Zeitalter von KI gemeinsam verantworten. Eine schreibwissenschaftliche Perspektive auf Implikationen für Akteur*innen an Hochschulen. Diskussionspapier Hochschulforum Digitalisierung [gemeinsam mit Sarah Brommer/Jochen Berendes/Ulrike Bohle-Jurok/Isabella Buck/Katrin Girgensohn/Ella Grieshammer/Carina Gröner/Franziska Gürtl/Christina Hollosi-Boiger/Christopher Klamm/Dagmar Knorr/Anika Limburg/Margret Mundorf/Nadine Stahlberg/Erika Unterpertinger]. Link

• (2023): Zehn Thesen zur Zukunft des Schreibens in der Wissenschaft [gemeinsam mit Anika Limburg, Ulrike Bohle-Jurok, Ella Grieshammer, Johanna Gröpler, Dagmar Knorr, Margret Mundorf, Kirsten Schindler, Nicolaus Wilder]. Diskussionspapier Hochschulforum Digitalisierung. Link

• (2023): KI-induzierte Transformation an Hochschulen [gemeinsam mit Christiane Jost, Petra Kreis-Hoyer, Anika Limburg]. Diskussionspapier Hochschulforum Digitalisierung. Link

• (2025): Mit KI-Agenten lernen: Selbstorganisation, Reflexion und Verantwortung in der Ausbildung stärken. Blog Netzwerk Q 4.0. Link

• (2024): Vom Werkzeug zum Teammitglied: Kollaborationskompetenz im KI-Zeitalter. Blog „KI & Bildung“ (unidigital.news). Link

• (2024): Beyond the Hype: Writing Centers and the AI Revolution in Higher Education. Blog „Digital Rhetoric Collaborative (University of Michigan Press)“. Link

• (2023): Schreibkompetenz und KI-Schreibtools: (K)ein Schreckgespenst?! Blog „Kompetent in Technik und Sprache“. Link

• (2025): Selbstlernkurs „Wissenschaftliches Arbeiten mit KI“ auf dem KI-Campus.

• (2023): Selbstlernmodul „Einsatz von KI-Sprachtechnologien beim wissenschaftlichen Schreiben“ auf dem KI-Campus.